Вход

руководство

Петрозаводский государственный университет - крупнейший ВУЗ Карелии. Широкий охват специальностей, традиционно высокий уровень образования.

Модератор: Messir

Сообщение Гость 9 апреля 2012 в 23:19


Сходите в театр или в кино ...


Алексей, не ожидал от Вас такого сарказма, граничащего с хамством!
Вы как смеете так отвечать?! Тем более, девушке! Или всё, границы возможного Ваш статус и приближенность к верхам позволяют обходить?!
Вы меня очень разочаровали, прямо расстроили...


Заходил ещё на прошлой неделе - значит видимо открыт был ...


Заходили, и там кто-нибудь плавал, например, Вы?
1) Если нет, то бассейн по факту все равно не работает;
2) Если да, то получается еще интереснее - оказывается бассейн-то работает, но знает об этом только какая-то узкая, привилегированная группа лиц, типа Бутенко, а студенты, для которых бассейн строился, (ведь я, надеюсь, бассейн строился для них? :? ) узнают об этом из публичного интернет-форума!

Так как на самом деле, уважаемый Алексей?
0
Продвинутый

СообщениеПродвинутый Алексей Бутенко Алексей Бутенко 0
Оставил 741 сообщений с 19 мар 2008
ФР: 30841
WWWICQ
10 апреля 2012 в 00:59

Гость, Вы очень расстроитесь если я не стану Вам отвечать?
0

Сообщение Гость 2 10 апреля 2012 в 10:38

Алексей Бутенко писал(а):Гость, Вы очень расстроитесь если я не стану Вам отвечать?


Заданный вопрос беспокоит не только меня, а раз так, то Вы, соответственно, ВСЕМ отвечать не собираетесь?

Более того, у Вас всегда был образ человека, стоящего на стороне студентов и защищающего их права.
Не отвечая на этот вопрос, Вы принимаете неприглядную сторону закрытой для всех администрации вуза, чем только укрепляете объективно негативное отношение к Вам лично.

Иначе говоря - да, расстроюсь...
0

Сообщениеaper est Messir Messir 21
Оставил 9120 сообщений с 27 фев 2007
ФР: 283118
ICQ
10 апреля 2012 в 11:28

Алексей Бутенко писал(а):Сходите в театр или в кино ...

Аккуратней. Хамить в ответ на критику чревато.
0
Продвинутый

СообщениеПродвинутый Алексей Бутенко Алексей Бутенко 0
Оставил 741 сообщений с 19 мар 2008
ФР: 30841
WWWICQ
10 апреля 2012 в 18:55

Messir, хамский вопрос - хамский ответ. Прошу вас вынести мне предупреждение (или наказание предусмотренное за данное нарушение) раз я нарушил правила форума, но тогда и прошу затереть/наказать и всё хамство в данном топике, а не заниматься сотрясением воздуха, подвергая выборочному остракизму мою скромную персону.
Гость 2, готовлюсь Вам ответить - слишком большой пост получается ...
0

Сообщение Гость 2 10 апреля 2012 в 19:19

Laisa писал(а):
Алексей Бутенко писал(а):член профсоюза, улыбнули ...

А мне почему-то давно не смешно.

Бассейн открыт? Апрель на дворе.


Уважаемый Алексей, а что же хамского Вы обнаружили в цитированном выше вопросе?

Или это хитрая попытка надавить на модераторов с целью удаления неудачной по содержанию для Вас ветки?
0
Продвинутый

СообщениеПродвинутый Алексей Бутенко Алексей Бутенко 0
Оставил 741 сообщений с 19 мар 2008
ФР: 30841
WWWICQ
11 апреля 2012 в 23:25

Гость 2, данная ветка меня сутью своей не заботит, я говорю лишь о форме, которая зачастую переходит границы морали (прямыми и завуалированными ослаблениями), а Вас при этом заботит мой сарказм, вызывая у Вас такую реакцию: )

Вы как смеете так отвечать?!

Моя вина лишь в том что я свою точку зрения выражаю открыто под своим именем и фамилией.

Про хамство: ужму свой опус до минимума.
Девушке давно не смешно читать пост, который на столько далек от правды, что кроме улыбки вызвать ничего не может ... условно он выглядит так:

уже есть понимание что конструктивного диалога не выйдет и действительно следующая фраза расставляет всё по местам (позволю себе более подробно её расписать): вы дали обещание, его срок истечёт через 28 дней, но ибо мне нечем вас поддеть то спрошу: почему оно не выполнено???
Я данное сообщение воспринимаю как изначально направленное на конфронтацию и даю симметричный ответ, в моём понимании достаточно корректный.
0

Сообщение Филинок 12 апреля 2012 в 00:42

Алексей, более неконкретной отписки от Вас в жизни еще не видел! :lol:

Это... что за чушь? :-D

По-моему, заочное юридическое на очное сельскохозяйственное у Вас очень бестолково поставилось :lol:

Считайте последний выпад "симметричным ответом" на Вашу последнюю несвязную бессмыслицу 8)
0

Сообщение Гость 2 12 апреля 2012 в 01:07

Ну, вообщем-то, мне даже добавить нечего :-)

Единственное, что отмечу:
1) в последний раз границы морали перешли именно Вы; попробуйте хоть в чем-то подобном уличить именно меня;
2) я, в отличие от Вас, лицо не публичное, высоких постов не занимаю, простой, так сказать, обыватель, поэтому и подписываться могу, как мне лично вздумается, к тому же испытывать в обратном случае ряд известных проблем тоже не хочется;
3) Ну а ваше апеллирование к тому, что девушка обратилась к Вам чуть ли с наездом, и Вы в ответ ей нахамили, хотя она просто спросила "Бассейн открыт? Апрель на дворе", просто шокирующе.

P.S. Обещали большой и, я надеялся, разгромный пост, а ничего связного и содержательного не сказали, прикрывшись физиономией Жириновского - как-то не по-взрослому, а по-детски совсем... Снова Вы меня разочаровали :(

P.S.S. И самое интересное - про бассейн Вы так и ответили, чем только подкрепили народное сомнение и недовольство :lol:
0
Продвинутый

СообщениеПродвинутый Алексей Бутенко Алексей Бутенко 0
Оставил 741 сообщений с 19 мар 2008
ФР: 30841
WWWICQ
12 апреля 2012 в 13:51

на позитив друзья я и не рассчитывал =)
Гость 2, да прошу прощения, эксплуатация бассейна не начата.
0
Приближенный к ...

СообщениеПриближенный к ... kolka kolka 4
Оставил 3360 сообщений с 20 мар 2006
ФР: 37470
18 апреля 2012 в 18:34

имхо наличие хамства в посте преувеличино и основано на "лишь бы докопаться".
и к справедливости юзер Лайза в этом плане слегка похамит тоже не пример святости=)

ПетрГУ вполне достойный ВУЗ и вполне достойно развивается. Воруют, дак это да. Это бич современного общества, но не воруют там где нечего.. Имеете достоверные факты - сообщайте в прокуротуру.
0

Сообщение Гость 2 18 апреля 2012 в 20:10

Понимаете, не в воровстве дело.

Для простых людей, работающих в университете, в первую очередь неприемлемо неуважение, игнорирование и зачастую открытое пренебрежение.

Не могу в этом плане сравнить ПетрГУ с кем-то еще (просто не знаю, а как там), но повторю уже однажды сказанное, - сравнивать надо себя с самим собой!
0
Продвинутый

СообщениеПродвинутый Алексей Бутенко Алексей Бутенко 0
Оставил 741 сообщений с 19 мар 2008
ФР: 30841
WWWICQ
19 апреля 2012 в 16:53

20, 23 и 24 в бассейне пройдут замеры и сэс даст ответ по началу эксплуатации ...
0

Сообщение Гость 2 19 апреля 2012 в 17:47

Алексей Бутенко писал(а):20, 23 и 24 в бассейне пройдут замеры и сэс даст ответ по началу эксплуатации ...


Ждемс...

У меня давно плавки приготовлены (:
0
Скромный

СообщениеСкромный -=Ld=- -=Ld=- 0
Оставил 113 сообщений с 30 янв 2009
ФР: 4324
21 апреля 2012 в 23:11

Алексей Бутенко, Здравствуйте. Подскажите пожалуйста, бассейн платный для студентов?
0
Продвинутый

СообщениеПродвинутый Алексей Бутенко Алексей Бутенко 0
Оставил 741 сообщений с 19 мар 2008
ФР: 30841
WWWICQ
23 апреля 2012 в 21:24

-=Ld=-, в рамках занятий физическим воспитанием нет, дополнительно платно
0

Сообщение Гость 2 23 апреля 2012 в 23:15

Алексей Бутенко писал(а):-=Ld=-, в рамках занятий физическим воспитанием нет, дополнительно платно
Вот ведь гадство!

Воронин везде вещал, что все студенты будут туда ходить и причем бесплатно...
Неоднократно.

Опять сплошное вранье!

:evil: :evil: :evil:
0
Молчун

СообщениеМолчун Cska-girl Cska-girl 0
Оставил 96 сообщений с 26 фев 2012
ФР: 3960
23 апреля 2012 в 23:34

Офигеть!Я в шоке!!!Зачем было строить вообще?Для занятия физкультурой можнои в Акватику было бы ходить,как у нас на юрфаке!В Акватику ближе хотя бы!Думала,хоть поплавать перед выпуском!Все как обычно...Стыдно за Петргу(((
0
Приближенный к ...

СообщениеПриближенный к ... kolka kolka 4
Оставил 3360 сообщений с 20 мар 2006
ФР: 37470
24 апреля 2012 в 01:17

Cska-girl, думаю цены будут не сравнимы с акватикой=)

Гость 2, вас у ректора несколько тысяч, заботиться о каждом звезданешься. развивайтесь - это нужно прежде всего вам самому. не ограничивайте себя рамками петргу. реально угораю от преподавателей и лаборантов которые ноют про маленькую зп и тд. работайте, ищите гранты(в том числе и за рубежом). университет довольно инертная среда. выбиться в топ можно ой как не скоро и если хотите хлеб с маслом то вперед на мины=))

зы похожая вещь во многих госструктурах. ну и плюс интриги и подставы от коллег и руководства..
0
Молчун

СообщениеМолчун Cska-girl Cska-girl 0
Оставил 96 сообщений с 26 фев 2012
ФР: 3960
24 апреля 2012 в 02:48

kolka,да сам факт важен,что строили с такими громкими лозунгами,а получается как всегда.Нельзя ни на что хорошее надеяться видимо никогда!
0
Приближенный к ...

СообщениеПриближенный к ... kolka kolka 4
Оставил 3360 сообщений с 20 мар 2006
ФР: 37470
24 апреля 2012 в 10:31

Cska-girl, ну имхо и так халява, а вам видимо, абсолютную халяву подавай=)) может вам еще доплачивать? и что-то я не припомню лозунгов про халяву круглые сутки для студентов. мало ли что сарафанное радио говорило..
0
Молчун

СообщениеМолчун Cska-girl Cska-girl 0
Оставил 96 сообщений с 26 фев 2012
ФР: 3960
24 апреля 2012 в 10:50

kolka, в чем халява?что построили бассейн у черта на куличках,непонятно каково качество работ,воды,судя по тому,что здесь писали,да еще и платно!Не вижу халявы!
0

Сообщение Тут Вам не там! 24 апреля 2012 в 14:32

Здравствуйте всем!

Изложенное ниже будет очень полезно и, я надеюсь, интересно прочитать многим из вас.

Это статья В. Филипповой, кандидата педагогических наук, экс-доцента по кафедре философии.
Статья должна была быть опубликованной в газете "Петрозаводский университет", но главный цензор ПетрГУ, проректор Коржов запретил печатать ее в газете - и это в наши дни, когда говорят о свободе слова...

Более того, он сам является героем статьи - тем самым "одним доцентом с технической кафедры".

Раз в свое время в газете опубликовать ее побоялись, мы познакомим всех желающих с ней здесь и надеемся, что она никого не оставит равнодушным!
:!:

НАНОПЕДАГОГИКА

Года три назад профессор Григович открыл в «ПУ» рубрику «Беседы о главном», посвящённую нравственному воспитанию. Помнится, я с энтузиазмом откликнулась, и мы с Игорем Николаевичем продуктивно, как нам показалось, пообщались на эту тему. Но тут подоспел один доцент с технической кафедры. И мы с изумлением прочли:
«Не вступая в дискуссию с уважаемыми авторами, хотелось бы обратить внимание на исключительную сложность обсуждаемых проблем, а, следовательно, на возможность иного взгляда на их постановку».
Далее: «Наш президент Д.А. Медведев сказал следующее: «Я считаю, как ни примитивно прозвучит эта мысль, что деньги это всё-таки очень серьёзное мерило статуса. И попытки построить систему мотивации к жизненным успехам, которые основаны на иных стимулах, ни к чему хорошему нас не привели. Но это не единственный стимул. Есть нравственность, есть мораль, и, естественно, у них есть своё место в жизни любого общества».
Да, действительно примитивно. Но впечатляет. Хотелось бы приведённое коллегой закавыченное высказывание проверить по первоисточнику, к сожалению, не указанному. Смысл зависит ведь ещё и от контекста.
«Я думаю, - поучал коллега, - нам стоит очень серьёзно отнестись к словам человека, который очень скоро вступит в должность президента. Можно не сомневаться, что слова Д.А. Медведева о деньгах как первом стимуле жизненного успеха, подкреплённые всей нашей жизнью, найдут активный отклик у молодёжи, и не считаться с этим фактом мы не можем. Нравственности и морали в словах Д.А. Медведева тоже нашлось место. Но место скромное, и этот факт в своей работе со студентами нам тоже придётся учитывать».
Извиняюсь за длинную цитату, но уж очень она по своей невнятности красноречива, как из песни, слова не выкинуть.
Мы не поняли, о чём упредил коллега, «не вступая в дискуссию», что именно нам «придётся учитывать»: держать ли ухо востро, взять ли под козырёк и впредь знать своё место? Впрочем, я даже на время утратила дар речи, уразумев, что «мой дар убог и голос мой не громок». Игорь Николаевич закрыл рубрику, поняв, что сделал своё дело. Мы лишний раз убедились, что наши педагогические стенания суть глас вопиющего в пустыне.
И всё же, всё же. Наслушавшись президента Медведева, да ещё наглядевшись на факты всё более углубляющегося нравственного разложения в обществе под давлением культа денег, мы вернулись «назад к Канту». Потому что затосковали по «несъедобным» духовным ценностям и необходимости нравственного воспитания в процессе обучения. «Попытка построить систему мотивации к жизненным успехам» на деньгах ни к чему хорошему нас не привела.
Итак, к духовным ценностям.
Недоумеваю по поводу «инновационных технологий» в обучении и формировании личности. Настораживает злоупотребление этими «технологиями». Ведь что такое «технология» в точном смысле слова? Это совокупность процессов обработки или переработки материалов в определённой области производства, а также описание способов производства. Оправдано ли расширение этого понятия вплоть до того, что утрачивается всякое понимание: что, как и во имя чего делается? Тем более что выработаны в педагогике понятия, отражающие сущность и специфику предмета педагогической деятельности, ориентированной по природе своей на духовные ценности. Нет никакой необходимости вводить в её понятийно-терминологический аппарат этот техницизм «инновационные технологии».
Не полезу со своим сугубо гуманитарным образованием в физику, ибо всякому своё, но ещё «нанотехнологии» смущают моё сознание. Что там обрабатывается и производится с помощью ли наночастиц, они ли производятся – хорошо бы на уровне языкового смысла понять. Один поэт-пересмешник уже отреагировал на эти оскомину набившие «нанотехнологии», напомнив, что «эту вот самую нану придумал наш русский мужик», который «наноблоху подковал»: изладил ей «наноподковы и наногвоздями прибил».
Так вот, что это такое – «технология обучения», «технология воспитания», хотя бы и «инновационные»?
Мне сказали, что речь идёт о развитии творческих способностей. Да? Любопытная деталь: преподаватели всех возрастов и званий по очереди слушают на ФПК курс «Педагогические технологии». В качестве зачёта, что ли, им следует составить «портфолио», по которому будут судить об их творческих возможностях (?). Во-первых, кто это оценит, авторы курса «Педагогические технологии», которые знают всё и даже более того? Во-вторых, портфолио - это, как известно, альбом или собрание образцов работ, дающих представление о творческих возможностях специалиста-дизайнера, художника. Портфолио как свидетельство способностей топ-модели представить себе можно. Но творческие возможности преподавателя?! Даже не «творческие», а «креативные» - словечка в простоте не скажут. Беда с этими модернизаторами на Руси: вечно они измышляют что-нибудь «этакое», расплевавшись с традициями. Потом оказывается, что лучше бы они этого не делали. Не гоже в одной аудитории учить педагогике и начинающего преподавателя, и с тридцатилетним стажем. И не надо бы морочить голову зрелому преподавателю «педагогическими технологиями». Прочитать ему грамотный, методологически выверенный курс вузовской педагогики – он спасибо скажет. Предоставить возможность спокойно и сосредоточенно поработать с компьютером под контролем квалифицированного специалиста – за честь почтёт сдать ему зачёт. Беречь надо время, силы и нервы преподавателей и не унижать их личностное и профессиональное достоинство. С этого-то и начинается нравственное воспитание в учебном заведении.
И ещё вопрос: почему «инновационные»? «Инновация» - новообразование, продиктованное изнутри данного явления. Например, в лингвистике это новообразование, возникшее в языке в более поздний период его развития. Есть слово «новация» - обновление, замена чего-то чем-то другим. А то, что предлагается под именем «инновации», не имеет отношения к особенностям меняющегося объекта педагогики и к современным её потребностям как науки и практики. И раньше она учила, воспитывала, формировала личность по известным законам согласно природе объекта воздействия, и теперь её назначение то же самое. Другое дело, что на современном уровне цивилизации она может пользоваться новым инструментом, взятым на вооружение из техники. Не надо этот всего лишь экономный, мобильный инструмент (кстати, обоюдоострый) гипертрофировать до всеобщего педагогического принципа. По аналогии: статистические данные в педагогической науке с давних пор обрабатываются с помощью математических приёмов, но ведь никому не придёт в голову говорить о «математизации» педагогики. Уж если возможно обновление инструментария, то корректнее употреблять слово «новация».
Новации же не самоценны, не изолированы от традиций. Всякое новое изобретение вырастает на плечах сложившихся в культуре традиций, которые предварительно приходится изучать и хорошо знать. Согласимся, что в классике имплицитно, в скрытом, свёрнутом виде есть всё, в том числе и предпосылки для новых изобретений и открытий. Всякого рода новации, игнорирующие традиции, – заблуждение. Когда термином «инновационные технологии» в обучении и воспитании именуется некое магистральное направление, возводимое в степень истины в последней инстанции, это ошибка в определении и забвение предмета педагогики.
Но термин уже закрепился на правах всеобъемлющего понятия в гуманитарной области культуры. Как вам нравятся сочетания: «технология нравственного воспитания», «технология формирования межличностных отношений», «технология формирования ценностных ориентаций», «гуманитарные технологии»? По-моему, это нонсенс. Ведь мы имеем дело с духовной субстанцией, с особой формой бытия, с живым мыслящим человеком. У него есть душа, его голова – не набалдашник, сознание – не болванка, которую можно подвергнуть технической обработке. Это тонкая и трудно постижимая область бытия личности. Подвергать её «обработке» надо со знанием дела. Понятия «психотехника», «педагогическая техника» - условные, рабочие термины, при этом предварительно понятна, относительно изучена природа самого объекта воздействия. В кавычках они мыслятся. Так же в кавычках допустимо и употреблять слово «технология» в определённом узком контексте.
Есть абсолютно прозрачное и понятное по смыслу слово «методика», выброшенное с корабля современности. Термин обозначает филигранный, гибкий, творческий процесс воспитания личности, её познавательных и душевно-духовных способностей. И это особая и довольно сложная наука, которой не так просто и не всем дано адекватно и качественно овладеть. А потому можно хорошо знать какую-то область науки, но не уметь преподавать соответствующий учебный предмет.
Вот поэтому меня искренне удивляет та отвага, с какой специалисты в определённой области знаний, никогда не изучавшие ни психологии, ни педагогики, ни методики учебного предмета, ни философии познания, ничтоже сумняшеся приходят к студентам, и, гарцуя перед ними, начинают «как бы» преподавать. Они не ведают, что творят, а потому нет у них проблем и сложностей в этом многотрудном деле. Представления о том, как всё укладывается в сознании слушателей, какие мыслительные процессы при этом активизируются, какие личностные характеристики и возрастные особенности затрагиваются и развиваются, - ничего этого «счастливо» нет. Преподаёт к тому же почасовик или совместитель, который не принадлежит ни умом, ни сердцем учебному процессу, да и основная его работа страдает от фактического отсутствия сотрудника на службе, которая ведь тоже требует всего человека.
Получается какая-то «нанопедагогика», такая исчезающе-карликовая, что и вооружённым глазом не разглядеть. Занятия вроде бы идут, но ведут-то их люди невинные в науке преподавания. При этом они слёту, без квалифицированного внешнего контроля становятся доцентами и профессорами. И учебные пособия пишут. Они владеют этим жанром, их учили? А ведь «Учебники и учебные пособия» - это в вузовской педагогике целая глава. В киоске появилась книжка: «Насилие в семье. Учебное пособие». Смех и грех.
Сколько в России развелось академий разного толка, университетов, факультетов и специальностей! Часто без учета потребности в специалистах с высшим образованием, при отсутствии квалифицированных преподавателей и соответствующей материальной базы.
Этот прискорбный факт осознал и президент Медведев, открыто заявивший, что в стране засилье дипломированных людей с высшим образованием, нередко на деле оказывающимся ниже среднего. А вот улицы убирать, хлеб сеять, у станков стоять некому. Производство находится на низком уровне, что никак не способствует возрождению народного хозяйства и искажает расстановку социальных сил: молодёжь предпочитает быть торговцами, экономистами, юристами или управленцами. И в самом деле, сколько геологов, филологов, математиков, вроде бы ориентированных на соответствующую профессию, работает во всяких фирмах, в охране, в торговле! Чему и зачем их учили в вузах? Поэтому, рассуждает президент, следует сократить изобилие вузов и возродить когда-то налаженную систему среднего специального образования. Это улучшит качество и эффективность вузовской подготовки, поскольку пойдут в университеты люди наиболее способные к интеллектуальной деятельности и мотивированные интересом к той или иной профессии. А учить их будут квалифицированные преподаватели, прошедшие хорошую научную и педагогическую школу, отобранные для преподавания в университетах по строгому конкурсу.
Вот на этом «коперниканском повороте» властной воли мы одобрим прозрение нашего президента и выразим надежду на то, что он пересмотрит и место нравственности среди мотивов «жизненных успехов» и, может быть, определит её как базовое «мерило статуса». Мы в свою очередь серьёзно отнесёмся к его словам и выйдем на диалог с властью из наших внутренних изоляций и эмиграций. Разумеется, если этот поворот воплотится в делах, а не останется на уровне деклараций.
Однако нельзя уповать на то, что «барин всё рассудит». Нужна личностная просвещённая активность каждого преподавателя на своём месте, со всеми остатками чувства профессиональной чести и достоинства. А потому вернёмся к нашим профессионально-педагогическим проблемам, а именно - к псевдопедагогике. На данном этапе она приняла угрожающие масштабы и уже искажает и даже губит процесс воспитания и обучения.
Впрочем, какого «воспитания»? Какого «обучения»? Ныне говорят об «образовательных услугах». Поздравляю, коллеги, вы прислуга с вытекающими отсюда последствиями. Кажется, больше унизить преподавателя невозможно как назвать его функции услужением.
Недавно известный музыкальный критик написал о фортепианном концерте профессора Гнесинки: «В эпоху бессовестных кандидатов наук, крикливых модернизаторов и троечников он подчёркнуто консервативен и академичен в лучшем смысле этих слов». «Консервативность» и академизм, образованность и мастерство отличают профессора от подмастерья и дилетанта в любой области культуры. Это и есть культура, где разумно согласованы новации с традициями и базовыми ценностями, что и становится основанием для права учить и воспитывать.
Далеко не каждый специалист с учёной степенью способен овладеть профессией преподавателя. Зачем же предоставлять корыстно-честолюбивым людям условия для украшения визитных карточек титулами «доцент», «профессор»? Зачем давать повод для юбилейных комплиментов типа: «многолетняя преподавательская деятельность и большой вклад в дело подготовки высококвалифицированных специалистов», когда по факту – это какой-нибудь пятилетний почасовой стаж? Должность и звание не автоматические приложения к учёной степени.
Но наша вузовская педагогика, увы, не озабочена репутацией, а потому способствует девальвации своих должностей и званий. И ей не трудно навязать чуждую терминологию. Не трудно российской исторически сложившейся традиции как вирус привить худшее из «болонской программы», к которой достаточно критически относится Европа. Кстати, она уже с интересом поглядывает на прежние российские методики. Но у нас любят second hand. Между тем Европа подаёт и достойные для подражания примеры. В Германии, в частности, прошли позорные времена, когда диссертация была всего лишь атрибутом преподавательской карьеры. Там учёный мир и педагогическое сообщество учитывают даже то, в каком именно университете получено образование и защищена диссертация, насколько сильна там научная и педагогическая школа, какой профессор был руководителем. Подавшегося в науку и педагогическую деятельность судят по законам этих сфер культуры. И не имеет значения, кто соискатель: рядовой человек, бизнесмен, чиновник, министр, член правительства. Ни «левый диссер», ни «липовое профессорство» там не проходят. А проходят, так с позором спотыкаются. Таков закон качества «у них». Почему бы не последовать этому нравственно здоровому примеру? Щепетильнее надо быть в вопросах образования и культуры, это поднимет наш авторитет и «дома» и «за рубежом».
В свете всего сказанного ответим на вопрос: правомерно ли отводить нравственности «место скромное», не она ли спасает мир от окончательного разложения и погибели?
А мне-то что неймётся «на заслуженном отдыхе»? Чем продиктованы эти мои «филиппики», уж не завистью ли человека, оказавшегося «не у дел»? Да нет же! При виде того, что совершается в российском образовании, невольно задумалась: а с чего, собственно, начинается родина? Герой одного хорошего фильма, разобранного зрителями на поговорки, сказал: «За державу обидно».

В. Филиппова,
кандидат педагогических наук, доцент по кафедре философии
0
Приближенный к ...

СообщениеПриближенный к ... kolka kolka 4
Оставил 3360 сообщений с 20 мар 2006
ФР: 37470
24 апреля 2012 в 21:41

Тут Вам не там!, ололо! Филипова эта - пиндец ходячий=)) вспоминая ее философию, задница изморосью покрывается=) сама преподаватель еще тот..

Cska-girl, для студиков туда ходит бесплатный автобус. цена, думаю, будет реально смешная (аля бассейн в Кондопоге). Про воду тут пока больше на уровне слухов и тролинга (ну и читаем чуть выше, на днях дает разрешение СЭС).
0

Сообщение Гость 2 24 апреля 2012 в 23:53

kolka писал(а):Тут Вам не там!, ололо! Филипова эта - пиндец ходячий=)) вспоминая ее философию, задница изморосью покрывается=) сама преподаватель еще тот..

Cska-girl, для студиков туда ходит бесплатный автобус. цена, думаю, будет реально смешная (аля бассейн в Кондопоге). Про воду тут пока больше на уровне слухов и тролинга (ну и читаем чуть выше, на днях дает разрешение СЭС).


Я так вижу у нашего официального университета защитничек выискался.

Сперва скажите, ЧТО (статус, достижения, общественная значимость и т.п.) дает Вам основания делать вывод, что данный преподаватель именно такой, каким Вы ее называете?

С Филипповой знаком лично - милейший души человек, высоконравственный, интеллигентный, с трепетно отзывающимся на проблемы людей сердцем, отзывчивый и ответственный, с которым можно вести разговор абсолютно на любые темы. Более того, это редкая личность, не боящаяся напрямую высказывать свое мнение, зачастую расходящееся с мнением руководства, закрывающим глаза на большинство окружающих проблем, что в итоге и привело к тому, что ее точки зрения замалчивались, а саму ее "ушли" с кафедры...

А теперь примемся за Вас лично.
Может Ваша "задница" так себя чувствовала, потому что Вы в философии ни черта не секли или хотя бы не старались?
И преподаватель, поверьте, она от Бога. И даже больше - в свое время кандидата наук (в т.ч. и педагогических) было получить не просто - это был реальный труд и признание заслуг. Так что получается, что не она "преподаватель еще тот", а непосредственно Вы студент, возможно, посредственный...

Теперь далее -
автобус для "студиков" туда ходит от верхнего чапаевского кольца, до которого еще добраться надо, более того - в диапазоне с 14.15-16.00 выездов от кольца нет вообще.
Все это - время, и если учесть, что далеко не все студенты заканчивают учебу, скажем, к 13.00-14.00, то с учетом обеда, вообще не понятно, во сколько студент сможет появиться в бассейне, какое время он там сможет заниматься, и во сколько сможет покинуть студгородок (для справки последний автобус выходит в 18.00, к тому и так переполненный).
Фразы про "смешные" цены вообще не уместны и даже оскорбительны. Вам же объяснили, дело в деньгах, мы найдем их, дело в том, что всем студентам ректор ОБЕЩАЛ, СО СЦЕНЫ, С ТРИБУНЫ (т.е. во всеуслышании), что они будут плавать БЕСПЛАТНО. Люди, понимаете, не любят, когда их обманывают. И любые ваши тезисы по этому поводу данное стечение событий не изменят, только выставят Вас слепым и глухим глашатаем однобоких истин.

И, наконец, про воду и иные задвиги по линии бассейна - ни грамма слухов. Это или лично нами увиденные безобразия, или сведения, не требующие верификации ввиду достоверности их источников.

И последнее, троллингом (и на мой взгляд, весьма неэффективным) отдают именно Ваши изречения.
Студентом и преподавателем Вы не являетесь (по крайней мере, создаете такое впечатление, может, и специально), поэтому любые императивы, движущие Вас на написание откровенно консервативных, а выражаясь проще, защищающих объективно неблагодарную систему и стоящих в ее изголовье людей, представляются здесь совсем удручающими и даже грустными - жаль, что Вы не чувствуете тех проблем, о которых мы так много теперь говорим...

P.S. Не пишите лучше тут - Вы заставляете нас думать, что хороших людей становится все меньше...
С Алексеем Бутенко и то толковей разговор получается - по крайней мере есть ощущение, что в глубине себя (точнее, за официальными его словами) скрывается некоторое разделение неуместных для руководства ПетрГУ взглядов...

P.P.S.
И особенно жаль, даже обидно, что Вы накинулись именно на Филиппову - она ведь и вправду хорошую статью написала, по делу, а Вы бранью разразились...
0

Сообщение Историк 25 апреля 2012 в 19:18

Гость 2, почитайте серьезные статьи в ведущих журналах, по педагогике, по другим наукам. И Вы поймете, что статья Филипповой написана на низком уровне. Поток сознания, пустая болтовня. Где обоснованность выводов, где достоверность, доказательства, логика, наконец?
0

Сообщение Гость 25 апреля 2012 в 21:12

Историк писал(а):Гость 2, почитайте серьезные статьи в ведущих журналах, по педагогике, по другим наукам. И Вы поймете, что статья Филипповой написана на низком уровне. Поток сознания, пустая болтовня. Где обоснованность выводов, где достоверность, доказательства, логика, наконец?


К сожалению, судя по Вашим словам, Вы не понимаете разницу между публицистикой, предназначенной для публикации в общественной газете, и научной статьей, ориентированной на специализированные журналы и соответствующую аудиторию.

Статья Филипповой - это крик души, в первую очередь чувства, обращенные к дикой несправедливости, а Вы требуете научную основу, стиль изложения, доказательства в конце концов, будто это следовательское дело какое-то!
Филиппова не рассматривает вопросы, а ставит их, заостряя внимание на тех или иных проблемах нашей жизни!

Более того, критикуя эту статью, причем не понимая, зачем она была написана, Вы неосознанно даете негативную оценку принятию этой статьи и разделению точек зрения, указанных в ней, профессора и Человека с большой буквы Григовича Игоря Николаевича
(о нем, если не знаете, можете почитать вот тут: http://www.petrsu.ru/Structure/NewsPaper/2012/20_04_2012.pdf).

Учите матчасть (http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C),
и развивайте чувственное восприятие, его Вам явно не хватает.

Жаль Вас...
0

Сообщение Историк 25 апреля 2012 в 22:04

Уважаемый Гость, на 100 % был уверен, что именно так Вы и ответите (и даже на Википедию сошлетесь). Просто мне казалось, что кандидат педагогических наук, доцент по кафедре философии мог бы и в публицистическом стиле писать более логично. А так читаешь статью и после каждой второй фразы хватаешься за голову... у автора, простите, каша в голове.
0

Сообщение Гость 25 апреля 2012 в 22:33

Историк писал(а):Уважаемый Гость, на 100 % был уверен, что именно так Вы и ответите (и даже на Википедию сошлетесь). Просто мне казалось, что кандидат педагогических наук, доцент по кафедре философии мог бы и в публицистическом стиле писать более логично. А так читаешь статью и после каждой второй фразы хватаешься за голову... у автора, простите, каша в голове.


Зачем тогда, спрашивается, писали, если знали, как Вам ответят?
У Вас у самих логики в действиях, к сожалению, не просматривается...

И самое главное, в чем нелогичность? Давайте разберемся конкретно, если Вы под 65 раз свой череп трогали.

Более того, тут писала не голова, а душа с горячим сердцем, и им излишняя последовательность совершенно ни к чему. Это не их конек.

И раз Вас мои слова не впечатляют, повторюсь - статью читали и соглашались с изложенным многие порядочные и высоконравственные люди, готовые подписаться под любым словом из текста.
Только вот их статья Веры Алексеевны (и причем не только эта) за сердце тронула, а Вам, видимо, совсем не близки изложенные проблемы, или даже антипатичны.

В очередной раз вынужден признать - мне очень жаль, что Вам это недоступно...
0

Сообщение Историк 25 апреля 2012 в 23:21

Уважаемый Гость, нелогичность во многом. Подмена терминов, ляпы, неоднозначность, двусмысленности и т. д. Перед статьей зачем-то К. приплели, хотя он к обозначенному в начале статьи "доценту с технической кафедры" отношения не имеет (если только не подписался его именем). Нанотехнологии-то тут при чем? И не надо лезть со своим сугубо гуманитарным образованием не только в физику... шею свернете.
0

Сообщение Гость 25 апреля 2012 в 23:49

Историк писал(а):Уважаемый Гость, нелогичность во многом. Подмена терминов, ляпы, неоднозначность, двусмысленности и т. д. Перед статьей зачем-то К. приплели, хотя он к обозначенному в начале статьи "доценту с технической кафедры" отношения не имеет (если только не подписался его именем). Нанотехнологии-то тут при чем? И не надо лезть со своим сугубо гуманитарным образованием не только в физику... шею свернете.


Напишите КОНКРЕТНО, где "подмена терминов, ляпы, неоднозначность, двусмысленности и т. д." в этой статье, написанной не для научного журнала, а для простой газеты!

Про ссылку на Коржова - это не авторские слова, а слова человека, выложившего здесь статью. Хотя на мой личный взгляд, очень похожие на реальность...

Теперь про "нанотехнологии" - автор вспоминает их с одной стороны, чтобы выразить вполне объективное обывательское непонимание этого популярного и затасканного ныне термина, затасканного также, как и другие указанные в статье, настораживающие своим злоупотреблением «технологии», а с другой (и это главное) провести с их помощью аналогию между нынешней педагогикой и преподаванием с "нанопедагогикой", "исчезающе-карликовой, что и вооружённым глазом не разглядеть".



Историк, Вы пытаетесь создать впечатление серьезного и интеллектуального собеседника, а на самом деле Вам приходится все разжевывать...

Жду от Вас конкретных замечаний, как и написал ранее!
0

Сообщение Фил 25 апреля 2012 в 23:52

Вот это беседа!

Гость, давно не читал таких мощных и красивых постов!
Надо тебя ко мне на работу забрать... 8)
0

Сообщение Гость 26 апреля 2012 в 00:23

Гость писал(а):
Про ссылку на Коржова - это не авторские слова, а слова человека, выложившего здесь статью. Хотя на мой личный взгляд, очень похожие на реальность...

Гость, голубчик Вы мой, я и писал "Перед статьей зачем-то К. приплели", ПЕРЕД, а не в статье, смекаете?
"Очень похоже" - это у бабки в огороде, простите... поднимите первоисточник, там фамилия совсем другая указана. Не буду подсказывать, оставляю Вам на домашнее задание.
Гость писал(а):
Напишите КОНКРЕТНО, где...
Теперь про "нанотехнологии" - автор вспоминает их с одной стороны, чтобы выразить вполне объективное обывательское непонимание этого популярного и затасканного ныне термина, затасканного также, как и другие указанные в статье, настораживающие своим злоупотреблением «технологии», а с другой (и это главное) провести с их помощью аналогию между нынешней педагогикой и преподаванием с "нанопедагогикой", "исчезающе-карликовой, что и вооружённым глазом не разглядеть".

Как ловко Вы сочинили, аналогию откопали - про это же в статье ни слова :-D . Широка река Волга! Вот бы нам, технарям, так.
Гость писал(а):
Напишите КОНКРЕТНО, где...

Спасибо за предложение, но мне и других хватает, которым приходится каждую фразу править.
К Филипповой отношусь с уважением, поэтому здесь на форуме издеваться над каждым ляпом ее статьи более не буду... Ну, не серьезно это. Вы просто статью еще раз перечитайте - штормит автора и бросает с темы на тему...
Удачи Вам.
0

Сообщение Гость 26 апреля 2012 в 00:50

Нанотехнологии - это очень сложная высокотехнологичная научная область. В современном российском обществе если и высмеивают этот термин, то только по отнешению к тем, кто прикрываясь этим модным направлением занимается фигней и пилит гос. деньги. В статье же Филипповой термин "нано" (нанопедагогика) имеет отношение к размеру ("исчезающе-карликовой, что и вооружённым глазом не разглядеть")... ребят, это маленько не то.
0

Сообщение Бабай я 26 апреля 2012 в 01:40

Гость писал(а):
Гость, голубчик Вы мой, я и писал "Перед статьей зачем-то К. приплели", ПЕРЕД, а не в статье, смекаете?
"Очень похоже" - это у бабки в огороде, простите... поднимите первоисточник, там фамилия совсем другая указана. Не буду подсказывать, оставляю Вам на домашнее задание.


Какой вы действительно непоследовательный товарищ. Вам так и написали - "Про ссылку на Коржова - это не авторские слова, а слова человека, выложившего здесь статью." Человек, выложивший статью, не есть тот, с которым вы спорите. Смекаете?
И про "очень похоже" - речь шла не о том, действительно ли это коржов, а о том, что сказавший посчитал это похожим на коржова.
Улавливаете разницу?

Гость писал(а):
Как ловко Вы сочинили, аналогию откопали - про это же в статье ни слова :-D . Широка река Волга! Вот бы нам, технарям, так.


Учитесь видеть подтекст, ваш оппонент его в статье увидел, вы - нет.
И еще одно замечание - странный вы человек, то Историком себя называли, то уже в технари записались.
А ну-ка колитесь - шифруетесь? :lol: выполняете "госзаказ" сверху?

Гость писал(а):
Спасибо за предложение, но мне и других хватает, которым приходится каждую фразу править.
К Филипповой отношусь с уважением, поэтому здесь на форуме издеваться над каждым ляпом ее статьи более не буду... Ну, не серьезно это. Вы просто статью еще раз перечитайте - штормит автора и бросает с темы на тему...
Удачи Вам.


Если бы вы относились к бабуле с уважением, то вообще никаких порочащих ее лично и статью, написанную ею (действительно многими одобренную), комментов здесь не оставляли бы.
Поэтому сами вы ... некомильфо.
0

Сообщение Печалька снова 26 апреля 2012 в 01:49

И почему же люди не увидели боли и горя в этой злополучной статье В. Филипповой?!

Всё спорят о ее нелогичности, неправильном использовании терминов, а она же права. По смыслу права! Вы только оглянитесь вокруг - раздрай и никаких настоящих ценностей.

Везде сплошной упадок, а бедный пожилой преподаватель все равно находит в себе силы (а судя по прочитанному и смелость) говорить об этом!

Уважать надо таких людей, а вам остальным просто стыдно должно быть, если, конечно, стыд и совесть у вас еще остались... :cry: :cry: :cry:
0
Приближенный к ...

СообщениеПриближенный к ... kolka kolka 4
Оставил 3360 сообщений с 20 мар 2006
ФР: 37470
26 апреля 2012 в 02:18

Гость 2, свой зачет я получил без проблем;) но вот почему-то на нее заяву накатали всем потоком. мб она приятная и добрая в общении старушка, но вот такого маразматического препода еще поискать нужно.

по бассейну, а Вам в голову не приходит, что фраза студенты будут плавать бесплатно, подразумевает под собой уроки физкультуры, например? и то, что ВУЗу не придется тратить бешеные деньги на "Акватику"?=) про сопли по поводу транспорта и тд, когда мне хотелось поплавать и были занятия от университета, я через пол города пешком ходил и ничего.

ну и наконец, давайте не будете указывать где мне писать, а я не буду говорить куда Вам идти? ок? ;)
0
Молчун

СообщениеМолчун Cska-girl Cska-girl 0
Оставил 96 сообщений с 26 фев 2012
ФР: 3960
26 апреля 2012 в 03:15

kolka, да уж...вы рассмешили.Про плавание бесплатно для студентов...это означало физ/ру???Вы серьезно?Акватику мы посещаем бесплатно,а это не входит в зачет,т.е. получается этот бассейн будет заменой Акватики и он как бы и должен быть бесплатным.А если на каких-то фак-тах в зачет входит плавание,то тогда абсурдно говорить о плате!Мы же не платили за лыжи на Кургане!Вообще непонятны слова о том,что подразумевались занятия физкультурой!
0
Приближенный к ...

СообщениеПриближенный к ... kolka kolka 4
Оставил 3360 сообщений с 20 мар 2006
ФР: 37470
26 апреля 2012 в 03:39

Cska-girl, то, что Вы не платили, не означает, что университет не платил.. замечу, про "должен быть бесплатным" - никто Вам ничего не должен, это так к сведению;)
0
Молчун

СообщениеМолчун Cska-girl Cska-girl 0
Оставил 96 сообщений с 26 фев 2012
ФР: 3960
26 апреля 2012 в 04:15

А кто кроме универа должен платить?Платники столько за учебу платят,а денег на бесплатный бассейн нет.Причем строили они его не за свои деньги,а по общефедеральной программе Единой России.Какая разница универу платить Акватике или обслуживать свой бассейн?Вот ходить никто не будет или вообще не разрешат эксплуатировать,посмотрим,что вы скажете!
0

Сообщение Гость 26 апреля 2012 в 08:25

Бабай я, у вас гуманитариев с логикой, действительно, не в порядке. Если что-то пишется перед текстом статьи, то ясно, что это что-то - не слова автора. И, соответственно, замечание адресовалось не автору статьи, а тому, кто эту статью выложил. Во-вторых, есть первоисточники и легко можно проверить - К. это или не К. Но вам проще все смешать в одно, притянуть за уши и выдать за результат. Оно и понятно - проверять на практике - работает или не работает гуманитарию не нужно.
Теперь по поводу упадка нравов. Кто ж спорит? Ну, а если вы такие умные - напишите что делать, что вы только сопли распускаете и ноете. Все занимаются делом, а вы только морализируете. Простити, конечно, но если человека, "сеющего нравстенность" называют "маразматическим преподом", то задуматься нужно.
0

Сообщение Гость 2 26 апреля 2012 в 10:36

Гость писал(а):Бабай я, у вас гуманитариев с логикой, действительно, не в порядке. Если что-то пишется перед текстом статьи, то ясно, что это что-то - не слова автора. И, соответственно, замечание адресовалось не автору статьи, а тому, кто эту статью выложил. Во-вторых, есть первоисточники и легко можно проверить - К. это или не К. Но вам проще все смешать в одно, притянуть за уши и выдать за результат. Оно и понятно - проверять на практике - работает или не работает гуманитарию не нужно.
Теперь по поводу упадка нравов. Кто ж спорит? Ну, а если вы такие умные - напишите что делать, что вы только сопли распускаете и ноете. Все занимаются делом, а вы только морализируете. Простити, конечно, но если человека, "сеющего нравстенность" называют "маразматическим преподом", то задуматься нужно.
1) С чего Вы взяли, что мы только морализуем?

Мы тоже занимаемся делом, но в отличие от вас (раз вы все фактически защищаете сторону, которую есть за что порицать) мы им занимаемся не только отвечая призывам разума, но и следуя указаниям сердца, совести и нравственности.

Мы тоже занимаемся делом, но в отличие от вас мы не предаем, не идем по головам, не обманываем, не подставляем своим коллег, не доносим на них, не занимаемся клеветой, не стремимся быть пронырливыми, как тараканы, угодливыми и лижущими нужную задницу в нужный момент, когда "и нашим, и вашим".
К каждому делу мы относимся с ответственностью, в первую очередь с точки зрения тех людей, с которыми приходится работать, ценим и уважаем их, для нас не деньги, власть, положение или статус - авторитеты, а порядочность и незапятнанность, благодушие и добродетель (вы даже слова-то такие позабыли, наверное) превыше всего.

И знаете, самое главное, у нас получается - и делом заниматься, и делать это с гордо поднятой головой, с осознаванием своего персонального благородства.

Не надеюсь, что вы сможете понять и принять выше сказанное, но на Ваш лично вопрос "что делать" я ответил.

2) Задуматься можно и над тем, кто называет хорошего человека, уважаемого многими настоящими Людьми, не вами всеми, так низко и некрасиво.
Задумайтесь, может это у Kolka'и и его потока были проблемы с учебой? Не хотелось ни учиться, ни внимать высокому, а тут какая-то бабуля несет, по их словам, какую-то чушь и еще спрашивает за это - не проще ли взамен надавить над нее, чтобы отстала?
Любого пожилого человека, каким бы он ни был, НАДО УВАЖАТЬ.

Слова, приведенные выше, не дают мне возможности относиться к моим собеседникам с почтением.

3) Про бассейн - Вы так и не поняли, о чем мы Вам толкуем, давайте лучше закроем тему, а то и так уже 26 апреля, а хороших новостей про "плавать\не плавать" до сих пор нет...

P.S. И перестаньте меня гуманитарием называть - у меня два высших образования, и первое самое что ни есть техническое.
0
Приближенный к ...

СообщениеПриближенный к ... kolka kolka 4
Оставил 3360 сообщений с 20 мар 2006
ФР: 37470
26 апреля 2012 в 14:06

Гость 2, хватит мешать теплое с мягким=)) и по моим личным наблюдениям, скакания по головам и интриги в большей степени проявляется в "гуманитарных" отделах и организациях. хотя, все равно больше от людей зависит (кстати одна из причин почему не пошел работать в прокуротуру на весьма неплохое место было именно эти различные закулисы)

по Филлиповой, это нормально - когда Ваша любимая бабушка задерживала весь поток на пол часа, да так, что фиг ее перебьешь, а приэтом уже во всю шла другая пара, по другому предмету? и таких приколов больше чем хватало.
философию(см выше) я и большая часть потока сдали без проблем особых, за исключением человека который перебил эту добрую старушку в ситуации написанной выше. при этом окончил с красным дипломом, но философию перездавал несколько раз. Во! и кстати, поток моего друга, который учился на 3 года меня раньше тоже на нее писал заявление. наверное тоже всем потоком плохо учились=)))
0

Сообщение Т е х н а р ь 26 апреля 2012 в 16:33

kolka, когда нечего сказать - лучше промолчать.
До уровня В.А.Филипповой, при всех ее недостатках, Вам ещё расти и расти. Дорастёте - может быть Ваши взгляды существенным образом поменяются.
И следите, пожалуйста, за Вашим русским языком.
0

Сообщение Гость 26 апреля 2012 в 16:56

но главный цензор ПетрГУ, проректор Коржов запретил печатать ее в газете - и это в наши дни, когда говорят о свободе слова...


Увы, сейчас весь университет под этим техническим доцентом с очень средним IQ, низкой культурой и злобным характером.

Чего ж жаловаться на студентов, которые грубы и не вежливы с "бабулей", когда руководство университета, особенно в проректорском изображении, ведет себя по-хамски с профессурой, а обычных сотрудников за людей не считают. Могут даже
пройти и не поздороваться. Лишь слегка, по-министерски, кивнуть головой.
А хуже всего, когда ректора нет. Вот уж эти временно исполняющие обязанности отрываются по-полной. И мстят уже не по-тихому , а на правах Исполняющего обязанности.

Так что откуда студентам быть великодушными и понимающими, они же всё видят и всё слышат. Они всегда рядом с нами : и на работе, и дома. И копируют таких как технический доцент, т.к. он пристроился лучше, чем доктор наук. Значит, и поведение его допустимо и даже более результативно в карьерном плане.
БЕДА!
0

Сообщение Гость 26 апреля 2012 в 17:04

Гость писал(а):[color=darkblue]

Так что откуда студентам быть великодушными и понимающими, они же всё видят и всё слышат. Они всегда рядом с нами : и на работе, и дома. И копируют таких как технический доцент, т.к. он пристроился лучше, чем доктор наук. Значит, и поведение его допустимо и даже более результативно в карьерном плане.

Хорошо, что не все копируют таких как К.!
А значит, у нас есть надежда!
0
Приближенный к ...

СообщениеПриближенный к ... kolka kolka 4
Оставил 3360 сообщений с 20 мар 2006
ФР: 37470
26 апреля 2012 в 17:38

Гость, я уже давно не студент, но когда учился вполне отлично общался с Коржовым. Как преподаватель вполне был адекватен, в коридорах всегда в ответ улыбался и здоровался.. что сейчас не скажу. про IQ - вы его лично рулеткой измеряли?=) следующий пункт, как связано (про)ректорство и ученая степень? Первое - это должность, а второе - это ваше личное достижение в науке. Ну, а то, что кандидат технических наук запретил печатать статью кандидата педагогических - ну не понравилась, что теперь =)

Т е х н а р ь, дак куда уж нам то..

добавлено спустя 5 минут:


Хорошо, что не все копируют таких как К.!
А значит, у нас есть надежда!


Гость, ага. и сидят потом по десять лет кандидатами(и то не всегда) и даже не завкафами за 10-15тыр. - естественный отбор..
0

Сообщение Т е х н а р ь 26 апреля 2012 в 21:36

kolka, судя по Вашим высказываниям, дак может быть и некуда...
Скорее всего, Вам просто не понять, почему есть люди, которые за 10-15 тыр. занимаются той работой, которая им интересна и не собираются рваться куда-то лишь по той простой причине, что там больше платят или больше власти. Не понять, почему таких людей оскорбляет поведение даже не желающего замечать их существования руководства.
Получается разговор с глухим.
0
Приближенный к ...

СообщениеПриближенный к ... kolka kolka 4
Оставил 3360 сообщений с 20 мар 2006
ФР: 37470
27 апреля 2012 в 00:36

Т е х н а р ь, можно заниматься тем, что тебе нравится и получать нормальные деньги. но вот блин незадача, для этого нужно РАБОТАТЬ. а не просиживать штаны! видел, как работают молодые ученые в Европе, они не сидят на заднице - ищут гранты и проекты, активно участвуют в научной работе. а у нас убогие по содержанию кандидатские рожают по 3 года. не все, конечно. есть и толковые ребята и девчонки, но это скорее исключение, чем правило. Судя, кстати по Вашим высказываниям, Вы относитесь к первому виду. Кстати, людей которые работают чисто за идею, тоже считанные единицы, многие и рады бы лучше (и по возможности уходят), но вот тупо лень, нерешимость или еще какие качества не позволяют этого сделать. И сидят потом по форумам ноют, что все им фигово, проректор не здоровается, жена ушла, квартиру не купить.
0

Сообщение Гость 2 27 апреля 2012 в 01:02

kolka писал(а):Т е х н а р ь, можно заниматься тем, что тебе нравится и получать нормальные деньги. но вот блин незадача, для этого нужно РАБОТАТЬ. а не просиживать штаны! видел, как работают молодые ученые в Европе, они не сидят на заднице - ищут гранты и проекты, активно участвуют в научной работе. а у нас убогие по содержанию кандидатские рожают по 3 года. не все, конечно. есть и толковые ребята и девчонки, но это скорее исключение, чем правило. Судя, кстати по Вашим высказываниям, Вы относитесь к первому виду. Кстати, людей которые работают чисто за идею, тоже считанные единицы, многие и рады бы лучше (и по возможности уходят), но вот тупо лень, нерешимость или еще какие качества не позволяют этого сделать. И сидят потом по форумам ноют, что все им фигово, проректор не здоровается, жена ушла, квартиру не купить.
А скажите, пожалуйста, умный Вы наш, а что же делать, если человеку, являющемуся преподавателем, нравиться именно ПРЕПОДАВАТЬ, а не заниматься научной работой?

Если он находит себя именно в трансляции, а не генерации знаний?

Если он занимается именно этим весь рабочий день - ведет занятия (в т.ч. и дополнительные), узнает нужное, разрабатывает новое? А если он к тому же еще сотрудник деканата или выполняет иные факультетские\кафедральные поручения? И самое главное, получает от этого не только указанные Вами 10-15 тыр, но и удовольствие, и моральное удовлетворение, что делиться знаниями с молодым поколением?

Зачем, когда и для чего он тогда будет "искать гранты и проекты, активно участвовать в научной работе"?

И словами "у нас убогие по содержанию кандидатские рожают по 3 года" Вы сейчас обидели всех наших молодых ученых, всех направлений сразу.
Не знаю, что за работы встречались Вам лично, но мой опыт сравнения диссертаций отечественных и западных говорит о том, что, по крайней мере, наши явно не хуже.
0



Кто сейчас на форуме

Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и гости: 2